Tables
des matières/Table of Contents
Éditorial/Editorial
Articles
Task
Outcomes: A Focus on Immersion Students’ Use of Pronominal Verbs
in TheirWriting
Sharon Lapkin, Merrill Swain (pp. 7-22)
Didactique
générale, didactique des langues et linguistique appliquée
Claude Germain (pp. 23-33)
Exploring
the Effects of First- and Second-Language Proficiency on Summarizing in
French as a Second Language
Giselle Corbeil (pp. 35-62)
Pour
un enseignement aspectuo-modal et illustré des temps du passé
Henriette Gezundhajt (pp. 63-78)
Towards
authentic tasks and experiences: The example of parser-based CALL
Mathias Schulze, Marie-Josée Hamel (pp. 79-90)
“Ne
touchez pas à mon dialecte” : Normalisation des noms géographiques
et saillance de variables à Chypre
Marilena Karyolémou (pp. 91-105)
Transdisciplinary
approach and intensity in second language learning/teaching
Joan Netten, Claude Germain (pp. 107-122)
Pratique
intonative et utilisation d’un logiciel de visualisation dans un
cours de prononciation en français langue seconde : une étude
descriptive
Hélène Knoerr (pp. 123-140)
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