L’Association canadienne de la linguistique appliquée reconnait sa responsabilité en tant qu’association de répondre aux appels à l’action de la Commission de la vérité et de la réconciliation. Nous le faisons en reconnaissant les mots de l’honorable juge Murray Sinclair, le commissaire de la vérité et de la réconciliation, qui a affirmé : « Qu’importe ce que vous faites, assurez-vous de ne pas cesser de le faire. Ceci est un travail de longue haleine. »

Par conséquent, nous engageons nos efforts envers la réconciliation en soutenant :

• La formation d’enseignantes et enseignants de langue autochtone
• Un baccalauréat en langue autochtone et des programmes avec diplômes aux niveaux collégial et universitaire
• Le travail des chercheurs, éducateurs et étudiants dans le maintien, la revitalisation et le renforcement des langues autochtones
• Le développement de programmes d’études de langue avec un contenu et des perspectives autochtones
• L’intégration de l’éducation pour la réconciliation dans les programmes de formation des maitres (développer la compréhension interculturelle, l’empathie et le respect; soutenir l’enseignement des langues qui tient compte des pensionnats et de l’histoire autochtone)

À ce jour, nous avons inclus ou planifions d’inclure :

• Des conférencières ou conférenciers principaux au congrès annuels de l’ACLA
• Une table ronde conjointe 2016 avec l’Association canadienne de linguistique et le CRSH sur les appels à l’action liés à la langue de la Commission de la vérité et de la réconciliation
• Le congrès de l’ACLA 2023 Symposium invité : IONKWAKWENIONHÁTIE – HAUDENOSAUNEE WOMEN, KINSHIP AND LANGUAGE RESURGENCE IN KAHNAWÀ:KE
• Des communications et tables rondes au sujet des langues autochtones aux congrès annuels de l’ACLA
• Des initiatives de financement qui ciblent spécifiquement les activités professionnelles qui promeuvent la conscientisation de nos membres et qui appuient financièrement la participation au colloque annuel d’un.e étudiant.e diplômé.e autochtone membre de l’ACLA, par exemple la Bourse des étudiant.e.s diplômé.e.s autochtones
• Défenseur des langues autochtones membre du bureau de direction de l’ACLA