L’inclusivité dans l’éducation français langue seconde
Ontario teachers’ perceptions of ELL inclusion in core French: Regional similarities and differences
Jordana Garabati
University of Western Ontario
First- and second-language reading acquisition: Profiles, differences, and success indicators
Renée Bourgoin
University of New Brunswick
Le développement des savoirs liés à l’écriture des élèves de la 7e année en immersion française: Une comparaison entre les auteurs typiques et leurs pairs en difficulté
Josee Le Bouthillier
Université de Nouveau-Brunswick
Perspectives didactiques pour l’apprentissage du français en L2: le cas de la compétence métaorthographique des élèves dyslexiques
Joëlle Varin
Université de Montréal
Les stratégies orthographiques d’élèves dyslexiques: perspectives pour l’apprentissage du français comme langue seconde
Noémia Ruberto
Université de Montréal